fbpx

Szoft készségek erős tanárok számára és fejlesztés és tehetséggondozás tevékenységekkel, játékokkal, feladatsorokkal

Table of Contents

Specifics

  • Activities: Our courses usually include two cultural activities. Further information is available on the page of each location.
  • Certificate: Certificate of Attendance guaranteed for participants who attend at least 80% of the course.
  • Lessons: Classes take place in the Morning (9:00 – 14:00) or in the Afternoon (14:00 – 19:00).
  • OID: Discover our OIDs
  • Price: 920 €

Concept by: Oravecz Márta és Kivovicsné Horváth Ágnes
Teacher Training Course, delivered in Hungarian

A kurzus előadóinak bemutatása

Description

Időtartama: egyhetes, 60 órás (30 óra matematika módszertan + 30 óra angol nyelv)

Ha a technikai és tudományos ismeretek segítenek is lerakni az alapokat, a szoft készségek azok, melyek a legtöbb ajtót kinyitják számunkra a karrierben. Ha jól birtokoljuk őket, akkor ott maradnak velünk mindörökre, mert alkalmazhatóak minden munkahelyen, bármilyen szakterületen és személyesen is fejlesztenek.

A képzés során 8 szoft készségben merülhetsz el, olyanokban, melyek kutatások alapján a legfontosabbak a tanári karrierben.

Nehéz lenne felsorolni az összes hasznot, melyet a szoft kompetenciák ismerete hoz, viszont hogy csak párat említsünk meg: javítják a kapcsolatainkat a kollegákkal és tanulókkal, segítenek jobban irányitani a tanulási folyamatot, fejlesztik a kreativitást és motivációt, könnyítik a csapatban való munkát és a konfliktusok kezelését, segítik a stresszhelyzetek felismerését és javítását.

és motivációt, könnyitik a csapatban való munkát és a konfliktusok kezelését, segitik a stresszhelyzetek felismerését és javitását.

…jó szóval oktasd, játszani is engedd
szép, komoly fiadat!

  József Attila

A korszerű matematika tanítás figyelembe veszi a körülöttünk lévő világ társadalmi és technikai változásait, a tudomány, köztük az agykutatás legfrissebb felfedezéseit, a tanítandó gyermekek fejlődéslélektani sajátosságait. Ideális esetben az alapfokú nevelés-oktatás kezdő szakasza (az alsó tagozat) az iskolába lépő kisgyermekben megőrzi és továbbfejleszti a megismerés, a megértés, valamint a tanulás iránti érdeklődést és nyitottságot, valamint az eredendő gyermeki játékosságot.

A gyermek lételeme a játék, a játékosság természetes módon átszövi tevékenységei nagy részét.  

  • Fontos, mert lelkesedést, izgalmat, élvezetet szül. A játék lehetővé teszi valóságos helyzetek átélését például szerepjátékok által (boltos játékok: pénztáros és vevő szerepe).
  • Nélkülözhetetlen, hisz általa fejleszthetők az élethez és a tanuláshoz szükséges készségek, képességek.
  • A játékok jelentős része az együttes tevékenység révén fejleszti a közösségi szellemet, megteremti az összetartozás, az elfogadottság érzését, segítik az egyén szocializációját, együttműködési készségét. Alkalmat teremtenek a gyermek erkölcsi érzéke fejlődésének, s gyakoroltatják, hogyan kell viselkedni közösségben, társaságban. A játékok érzelmileg is fejlesztik a gyermeket, különösen a gondolkodásban való önállóság, és a mások teljesítményének megítélése terén. Segítik az éntudat és a magabiztosság kifejlődését csakúgy, mint a másokkal való együttműködés képességének, és a másik tiszteletben tartásának kialakulását.
  •  Sokféle tulajdonság kialakításában van nagy szerepe a közös játéknak. A teljesség igénye nélkül: türelem, kitartás, önbizalom, öntudat és önbecsülés, barátság, mások iránti bizalom, nyitottság, empátia. A győzelem és a vereség egyaránt erősítik e tulajdonságokat.
  • A játék alkalmas arra is, hogy segítsen a gondolkodást gátló jelenségek leküzdésében, azaz a kapkodás, a szűklátókörűség és a szétszórtság kiküszöbölésében.

A játékok felkelthetik az érdeklődést az óra elején, vagy szórakoztató módon lezárhatnak egy-egy tanulási szakaszt. Állhatnak egy-egy óra középpontjában is, legalábbis akkor, ha valóban gondolatébresztő tevékenységek, vagyis kognitív tartalmuk van, amely kötődik az éppen tárgyalt tananyagrészhez. Serkenthetik a tanító és a gyerek vagy a gyerekek közti beszélgetést, vitát. A játék aktív részvételt kíván, de a gyerekek csak akkor tanulnak meg valamit, ha nem hagyjuk magukra őket a játék bemutatása után, hanem segítjük őket abban, hogy kritikusan, építően gondolkodjanak a játék előtt és utána is.

      A tanfolyamon résztvevő pedagógusok, pedagógiai szakemberek az 6-10 éves gyermekek tevékenységgel és játékkal támogatott matematikai neveléséhez kapnak elméleti és gyakorlati képzést, amelyet a továbbiakban adaptálhatnak környezetükben.

A kurzus végére a hallgatók jól felismerik a különbséget a játék és a játékosság között. Megismerhetnek tevékenységgel és játékkal teli fejlesztő feladatsorokat.  Meggyőződhetnek arról, hogy a tevékenységnek és játéknak az oktató-nevelő folyamatba való tudatos, célravezető beépítése elengedhetetlen. Jó gyakorlatokat sajátíthatnak el ezek felhasználására.

Learning Outcomes

  • elősegíti a kommunikációt;
  • fejleszti a prezentációs készségeket;
  • segít legyőzni a stresszt, feldolgozni az izgalmat;
  • megtanít kikapcsolódni;
  • fejleszti a vezetőkészséget;
  • sarkallja a motivációt és a kreativitást;
  • támogatja a csoportmunkát;
  • segít felismerni és megoldani a konfliktushelyzeteket

Audience

  • Project managers, school managers, administrators, teachers, and anybody who wants to develop successful European projects in education.

Head teacher of School Innovation Courses: Alessandro Pumpo

Do you want to take more than one course? Build your own 2-week Course!

Is there any doubt you want to clarify? Contact us (teachertraining@europass.it or by Facebook); we will try to answer all your questions as soon as possible.

Next Courses

= Confirmed date

Check the confirmed dates

Download our Catalogues

Teacher Training Courses

Online Courses for Teachers

Italian Language School

Back to top